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Portada de El conocimiento de la lengua castellana en alumnado inmigrante escolarizado en 1º de ESO. Un estudio empírico
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El conocimiento de la lengua castellana en alumnado inmigrante escolarizado en 1º de ESO. Un estudio empírico

Centro de Investigación y Documentación Educativa

Centro de Investigación y Documentación Educativa

Detalles del libro

EditorialMinisterio de Educación, Cultura y Deporte. Área de Educación
Edición1ª ed., 1ª imp.(11/2004)
Páginas352
Dimensiones24x17 cm
IdiomaEspañol
ISBN9788436939408
ISBN-108436939409
EncuadernaciónTapa blanda

Detalles del libro

Autor/esCentro de Investigación y Documentación Educativa
EditorialMinisterio de Educación, Cultura y Deporte. Área de Educación
Edición1ª ed., 1ª imp.(11/2004)
Páginas352
Dimensiones24x17 cm
IdiomaEspañol
ISBN9788436939408
ISBN-108436939409
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"El conocimiento de la lengua castellana en alumnado inmigrante escolarizado en 1º de ESO. Un estudio empírico"
de Centro de Investigación y Documentación Educativa

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Resumen

Este trabajo ha sido galardonado con el segundo premio ex aequo de investigación educativa 2003. Esta investigación se centra en el nivel de competencia lingüistica en lengua... Leer más

El autor de El conocimiento de la lengua castellana en alumnado inmigrante escolarizado en 1º de ESO. Un estudio empírico, con isbn 978-84-369-3940-8, es Centro De Investigación Y Documentación Educativa, esta publicación tiene trescientas cincuenta y dos páginas.

Esta obra la edita Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Área de Educación. Su comienzo en el mundo editorial data de principio de los cuarenta y tiene su sede en Madrid. El catálogo de esta editorial asciende a más de 850 títulos. Español Santillana-USAL, Aguilar, El País-Aguilar, Grup Promotor, Santillana Educación entre otros pertenecen al mismo sello (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte) que dicha editorial. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Área de Educación está especializada en Educación.

Otro libro de Centro de Investigación y Documentación Educativa es Diseño Y Evaluación De Un Programa De Intervención Socioemocional Para Promover La Conducta Prosocial Y Prevenir La Violencia.

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